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營(yíng)地的老師針對(duì)小凱的情況，為他制定了一套輔導(dǎo)方案。在日常的訓(xùn)練和活動(dòng)中培養(yǎng)小凱的抗壓能力，在小凱面對(duì)困難時(shí)支持他鼓勵(lì)他并陪著他一起面對(duì)困... 【查看】 -
孩子出現(xiàn)問題往往折射出家庭的問題，所以孩子的改變離不開家庭。令人高興的是，小杰的父母也同樣意識(shí)到了這一點(diǎn)，在家長(zhǎng)學(xué)堂的學(xué)習(xí)中非常積極。了... 【查看】 -
昊昊（化名），男孩，16歲，江西九江。從2010年開始接觸網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)輟學(xué)在家，整日與網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)榘椋芙^與任何人溝通，不出門，餓了就吃，困了就睡，... 【查看】 -
子睿（化名），男，17歲，高三學(xué)生，自幼由爺爺奶奶帶大，初一開始才被父母接回身邊讀書，由于長(zhǎng)期不在父母身邊生活，且父母平時(shí)忙于生意，父母又... 【查看】
